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中班语言《喇叭花电话》PPT课件教案

中班语言《喇叭花电话》PPT课件教案

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  活动目标:
  1、感受好朋友之间相互交往带来的快乐。
  2、能根据自己的生活经验,想出各种让小鸟与小老鼠交流的办法,并对打电话的内容展开想象。
  3、安静地倾听故事,理解故事内容,能在集体面前大胆地表达自己的想法。
  活动准备:背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。
  活动重点:理解故事内容,感受打电话带来的快乐。
  活动难点:乐于用打电话的方式与他人交流。
  活动过程:
  一、引题:
  出示背景图,提问:这是一棵怎么样的树?(幼儿用一些好听的词语来讲述)
  二、分段讲述故事:
  (一)讲述故事第一部分:想出多种让小鸟与小老鼠交流的办法。
  提问:你有什么好办法让小鸟和小老鼠一起玩?(根据幼儿的回答,引导他们可以请哪些小动物、哪些东西来帮忙,学习一些好的用词。)
  (二)欣赏故事第二部分:理解故事内容。
  1、提问:小老鼠想了一个什么办法?
  2、学习小老鼠和小鸟的对话。
  三、创设情景:对打电话的内容进行大胆想象。
  (一)小鸟受伤:
  1、启发:小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?
  2、幼儿两两结伴打电话:模仿小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。
  (二)小老鼠过生日:
  1、如果你是小鸟,你会打电话通知谁?说些什么?
  2、幼儿大胆表现不同的角色。
  四、完整欣赏故事,教师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。
  附:喇叭花电话
  一棵很高很高的树上,住着一只小鸟,树下住着一只小老鼠。
  小鸟想找小老鼠玩,可是,他羽毛还没长好,不会飞。小老鼠也想找小鸟玩,可是,他不会爬树上不去。
  小老鼠在树下种了一棵喇叭花。
  喇叭花爬呀爬,爬到小鸟家。喇叭花长呀长,开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。
  小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花,心里想:这又圆又大的喇叭花多象电话机呀!这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机,我就可以给小鸟打电话了。
  于是小老鼠对着喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠。”
  小鸟在树上回答说:“你好,小老鼠,我是小鸟。”小老鼠说:“妈妈不在家,我好孤单,你能为我唱歌吗?”于是小鸟就为小老鼠唱起了歌。
  一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和小老鼠,天天说着悄悄话。
  根据幼儿回答续编故事。
  喇叭花电话课后反思:
  在本次的语言教学活动中,教师留给孩子自己思考的机会,从而发展了幼儿的想象力和思维力。
  例如:在让孩子理解故事内容时,采用分段理解故事的形式,在故事情节的转折处中断故事,然后让孩子自己去大胆的设想:“猜猜小鸟和小田鼠为什么没有成为好朋友”,“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”,“猜猜看两个好朋友在电话里说了什么悄悄话”……,就问题“帮他们想想有什么办法可以让小鸟和小田鼠成为好朋友”,孩子的答案是丰富多彩的:可以请大象伯伯长长的鼻子来帮忙,可以用梯子,可以用绳子把小田鼠拉上来,还可以拿个篮子过来将小田鼠吊上来,还可以请喷泉把小田鼠喷上去……。这样的方式,比单纯的告诉小朋友结果要好的多,因为他给了幼儿想象的空间,促进了幼儿想象力的发展。
  其次,在本次活动中教师设计了这样一个环节(师扮小田鼠,幼儿扮演小鸟,边打电话边进行对话练习。
  “例如:喂,是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠,小鸟我教你念儿歌‘大尾巴长大尾巴大’,你唱歌给我听吧‘滴答、滴答、滴滴答’,小鸟等你长大了飞到树下我们一起玩,……”)在这个过程中,孩子们既领略了故事中简单的对话,又进入了情感世界,在美好的情境中体验了小动物间纯真美好的情感,不知不觉地获得了关心他人和友爱同伴的熏陶。
  《喇叭花电话》是一次语言教学活动,在这次活动中我们改变了传统的语言教学方式,让孩子主动参与,通过看一看、想一想,说一说、听一听、再讲一讲、让孩子在多种感官、多次参与下进行学习,孩子的积极性很高,效果也较好。
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