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大班语言《咕咚来了》PPT课件教案音效

大班语言《咕咚来了》PPT课件教案音效

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  咕咚来了
 活动目标:
  1.理解故事内容,感受故事的趣味性。
  2.懂得遇到事情不惊慌,要问清楚、弄明白再行动。
 教学重点、难点:
鼓励孩子们大胆探索问题,解决问题,遇到事情要冷静思考。
 活动准备:
  故事《咕咚来了》PPT课件,小白兔、狐狸、猴子、青蛙等动物的图片。
 活动过程:
  (兴趣导入--欣赏故事--理解故事(就故事内容提问)--观看故事PPT(加深故事理解)--角色表演)
  活动过程:
  一、兴趣引入
  1.教师:今天老师请来了一个小客人,大家看看他是谁呀?(小白兔)
  2.教师:大家看看这只小白兔它在做什么?你们知道它为什么跑呀?
  3.教师:下面,我们一起来听听这个故事《咕咚来了》就会明白小白兔为什么跑了。(提供给孩子们思考的机会,并将小动物图片贴在黑板上。)
  二、听讲故事《咕咚来了》
  1.讲完故事后,通过提问帮助幼儿故事内容。
  2.提问:小白兔为什么跑呀?"咕咚"原来是什么声音?
  3.提问:小白兔听到"咕咚"的声音时,心里有什么感觉?它是怎么样做的?
  三、幼儿观看故事视频
  1.教师故事《咕咚来了》PPT课件,幼儿欣赏,加深对故事内容的理解。
  2.提问:
  (1)小白兔一路上碰见了哪些小动物?它们是怎么想的?又是怎么做的?
  (2)小青蛙又是如何解决问题的呢? 小结:遇到事情不惊慌,要问清楚、弄明白再行动。
  三、讨论
  1.小朋友们听完了这个故事心里有什么感受?有趣吗?这个故事里,你最喜欢哪个动物,为什么?我们要向谁学习?
  2.教师总结:小白兔它们不知道咕咚是什么,没弄清楚,就吓得慌慌张张的逃跑,后来在青蛙的帮助下,知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中发出的声音,所以他们就不害怕了。很多疑问只要我们弄清楚了,就会变得更勇敢,也能想出办法来。
  四、角色表演
  1.教师:我们看完了《咕咚来了》,接下来,我们一起来做一个游戏,当小动物表演故事情节好不好呀?(激发幼儿想象与学习的兴趣)
  2.请幼儿扮演故事里的动物,表演故事。
  活动延伸:走进胆小国每个人都有过胆怯的经历,在幼儿身上表现地更明显,请幼儿说说自己胆小的经历,怎样克服这样的心里障碍。
附故事:咕咚来了
  一个风和日丽的早晨,在森林的湖边,三只小兔在快活地捉蝴蝶。突然,湖中传来“咕咚”一声,吓得小兔们直翻跟头,躲到树丛里去了。
  三只小兔想去湖边看个究竟,这时又传来“咕咚”一声,小兔们吓破了胆,撒腿就跑,边跑边喊:“咕咚来了,咕咚来了,快跑啊!”
  小狐狸正在和小鸟欢快地跳舞。
  “咕咚来了,快跑!”小灰兔上气不接下气地说。
  “咕咚是什么呀?”小狐狸拉着小白兔问。
  “咕咚……一……一个可怕的动物!”小白兔断断续续地说。小狐狸一听吓得眼珠直转,赶紧也跟着逃命。
  树上的小猴看见慌慌张张的小兔们,好奇地问:“你们跑什么?”
  “小猴子,快跑吧,咕咚来了!”小灰兔说。紧接着小狐狸又边跑边喊:“可怕的咕咚来了,快跑啊!”
  小猴子一听不妙,赶紧叫醒正在酣睡的小熊:“快跑吧,咕咚来了!”小熊吓得乱跑一气,撞到了大树上,弄的头昏眼花。
  小猴在树上跑,三只小兔、小狐狸、小熊在地上逃跑。跑着跑着遇到了大象,当他们穿过大象的腿时,大象用长鼻子勾住了小狐狸,小狐狸吓坏了,还以为被“咕咚”抓住了,一看是大象,才松了口气。她气喘吁吁的说:“咕咚来了,他是个可怕的怪物,快跑吧,!”大象一听,也害怕起来,赶紧放下小狐狸跟着逃跑。
  小猴从树上跳下来正好落到河马的大嘴巴里,吓得小猴嘴巴都变形了,以为要被咕咚吃掉了。小熊扯着嗓子喊:“河马,河马,快跑啊,咕咚来啦!”河马听了吓得浑身发抖,大叫起来:“咕咚来了,大家快跑呀!”他的嗓门可真大,整个山谷都回荡着她他的叫声。
  就这样,一传十,十传百,不一会儿,所有的动物都开始了逃亡。森林里出现了一只浩浩荡荡的逃亡队伍,像一条连绵起伏的长龙。
  半路上,逃亡的队伍遇到了一只聪明的青蛙,他拦住了大家。经过一番询问,原来谁也没有见过咕咚,都是听说的。
  “走,我们一起到湖边去看看,把事情弄个明白!”青蛙坚定地说。
  动物们跟着青蛙提心吊胆的来到湖边,这时传来了连续不断的“咕咚、咕咚”的声音,小动物们吓得转身就逃。“哈哈哈,快来看,咕咚在这儿呢,就是木瓜掉进水里发出的声音!”青蛙大声说。
  看着水里漂着的木瓜,小动物们这才松了口气,大家你看看我,我看看你,都忍不住笑了。
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