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中班语言《雪人不见了》PPT课件教案

中班语言《雪人不见了》PPT课件教案

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  雪人不见了
  设计意图:
  冬天到了,下雪是一种常见的自然现象。前些天,下了两场大雪,幼儿对雪产生了极度浓厚的兴趣。他们纷纷描述雪花的样子,落在身上的感觉等等,感受雪景的美,从中体验玩雪的乐趣,其中堆雪人是幼儿最感兴趣的。并且乐此不疲,借此机会,我设计了本次活动,并制作了小雪人,帮助幼儿初步了解雪遇热融化的现象,激发幼儿自由探索的乐趣,并发展幼儿的语言能力。
  活动目标:
  1、学习按一定顺序观察图片和讲述故事。
  2、了解雪遇热融化的现象。
  3、发展幼儿的口语表达能力,想象思维能力。
  4、学习按一定顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事,丰富词汇--暖和、融化。
  活动重点:按顺序观察和讲述图片内容,并能较完整地讲述故事。
  活动难点:幼儿的想象思维与语言的结合。
  活动准备:
  1、图片《雪人不见了》4张(或PPT课件)。
  2、小雪人(玩偶或图片)。
  活动过程:
一、
1、教师:小朋友们喜欢雪吗?为什么?那你们喜欢堆雪人吗?
  2、教师:出示小雪人导入课题,引导幼儿讲讲堆雪人的经历。
  3、今天,老师给你们带来了一些图片,图片哪些小动物在堆雪人?
二、
1、出示四幅图片,让幼儿自由观察,了解图片大意。
  2、引导幼儿逐一观察:
  (1)观察图一,引导仔细观察,提问:
  ①现在是什么季节?天气怎样?②图片上有谁?他们在干什么?小结:冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
  (2)引导幼儿仔细观察图二,提问:天气有什么变化?小猴小熊感觉怎样?你是怎么看出来的?
  (3)引导幼儿仔细观察图三,提问:小熊和小猴正在干什么?他们为什么要这样做?
  3、请幼儿连贯讲述1-3幅图。
  4、引导幼儿想象小雪人进屋后,会发生什么情况。
5、幼儿想象后,出示图片4,引导幼儿仔细观察。(理解融化的意义。丰富词汇:暖和,融化。)提问:发生了什么事情?引导幼儿仔细观察,提问:为什么雪人不见了?他到哪去了?
  6、请幼儿试着完整讲述。注意:用词要恰当,简练。
  7、幼儿观察小雪人不见了(融化了),感知雪遇热融化的现象。
三、结束部分:
教育幼儿冬天不怕冷,教育幼儿多锻锻炼身体。
  如下雪,可让幼儿堆雪人,把雪握在手里,巩固雪遇热融化的知识经验。
  活动反思:在活动中,我首先让幼儿看,想,然后说,最后听,始终将幼儿放在主体地位,使幼儿的观察能力,思维能力,语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事,初步了解雪遇热融化的现象,加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。
  讲述范例:
  冬天的早晨,小猴从梦中醒来,发现窗外变得一片洁白。"下雪喽!下雪喽!"小猴一边快活地喊着,一边往小熊家跑。小猴和小熊堆起一个笑眯眯的大雪人,圆圆的脑袋,胖乎乎的身体,真好玩。这时,又刮起北风,天气变得更冷了。小猴用手捂着耳朵大叫:"我的耳朵要冻掉啦!小熊也抱着肩膀发抖:"我快变成小冰熊啦!""进屋吧!"小猴建议。"不行,不能让雪人自己在外面挨,我要陪着他。""你真笨!"小猴说:"我们把他抬进屋里不就行了吗?"小熊和小猴真的抬着雪人进了屋。屋里的大火炉烧得很旺,温暖极了。小熊和小猴觉得很舒服,一会儿就趴在桌上睡着了。可是雪人一点也不舒服,他不停地流汗、流眼泪。
  小熊和小猴睡起觉来,等他们醒来,发现小雪人已经不见了,他们惊讶极了。小朋友,你们能告诉小猴和小熊这是怎么回事吗?
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