甘肃快3

甘肃快3 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班数学教案

幼儿园大班数学公开课教案《认识整点和半点》含反思

时间:2020-01-04字体大小:A-A+

DABANSHUXUEGONGKAIKEJIAOAN《RENSHIZHENGDIANHEBANDIAN》HANFANSISHIYONGYUDABANDESHUXUEZHUTIJIAOXUEHUODONGDANGZHONG,RANGYOUERRENSHIZHENGDIAN、BANDIANJIDEDUFAJIJILUFANGFA,YOUERZAIHUIYIYIYOUJINGYANDEJICHUSHANG,TONGGUODUIZHONGMIANDEGUANCHAYUCAOZUOLEJIEMIAOZHEN、FENZHEN、SHIZHENDEYUNXINGGUANXI,ZAIHUODONGZHONGYOUFAYOUERXINGCHENGZUNSHOUSHIJIANYUAIXISHIJIANDELIANGHAOXIGUAN,KUAILAIKANKANYOUERYUANDABANSHUXUEGONGKAIKE《RENSHIZHENGDIANHEBANDIAN》HANFANSIJIAOANBA。

幼儿园大班数学公开课教案《认识整点和半点》含反思

  活动目标:
  1、幼儿在回忆已有经验的基础上,通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。
  2、认识整点、半点及的读法及记录方法。
  3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。
  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
  5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。

  活动准备:
  1、教具:有关各种时钟的幻灯片;时钟一面,可活动钟面一只;表示7、8、9、10点钟的钟面各一只,时间记录卡各一张。
  2、学具:幼儿观察记录表每人一份,活动钟面每人一份;实物时钟4只。

  活动过程:
  一、调动已有经验,回忆相关知识。
  1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查,知道时钟有好多好多种。现在请你看看老师从网上下载的钟,看看你认识它吗?
  2、依次出示幻灯片,幼儿讲名称。
  3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分,它可能还有其他的种类,我们以后再来探讨。
  4、上次我们已经认识过钟面,来告诉大家,最长的针叫(秒针),有点长的针叫(分针),最短的针叫时针。钟面上一共有多少个数字(12),最上面的是数字12,然后依次是1、2……11。请你好好回忆一下,时钟里的指针是朝哪一个方向走的?(1……12)对了,这样的方向就叫顺时针方向。

  二、交流调查表,说说自己在什么时间,正在干什么?
  1、小朋友们说的真好,那你知道我们人为什么要使用钟吗?
  2、钟与我们人的生活有着密切的关系,前几天我们小朋友已经做过了一个调查,将自己活动的时间记录了下来,现在请你拿出自己的调查表,说说你在什么时间在干什么?你只要说出长针在几,短针在几的时候,你在干什么?好我们先自己说。
  3、谁愿意上来说给大家听。(请3—4个小朋友上来说)。
  4、说的真好,钟面上的指针在不停的发生着变化,它们在运行中有什么关系呢?
  5、老师为你们准备了几个时钟,请你看看里面有几根指针,(两根)你猜猜看是哪两根针呢?(分针与时针),那秒针在哪儿呢?听(滴答)声就是秒针在跑。那他们两在运行时有什么关系呢?下面请我们小朋友们去玩一玩,看看他们之间到底有什么秘密?注意,拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。
  6、说说看,你们都发现了什么?说的真好,分针走一圈,时针走一格,这就表示一个小时。
  7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢?别急,老师来向你们介绍。

  三、认识整点、半点以及它们的记录方法。
  1、好,先请你们听一个好听的故事。
  2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》,边讲边出示相关时间的钟面。
  3、讲述后提问:
  1)、小明去秋游了吗?为什么没去成?
  2)、他该几点钟起床,他是几点钟起床的?
  3)、小明到幼儿园是几点钟了?
  4)、他为什么会迟到,他是几点钟睡觉的?

  活动反思:
  一、本节课成功之处
  1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。
  本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发,结合本班幼儿的生活实际和年龄特点,以谈话形式进入情境教学,引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动,培养学前儿童主动参与教学的能力,同时把“你的火车几点开”的活动展示在孩子面前,孩子们喜形于色,跃跃欲试,迫不及待地要参加,从而提高了学习效率,培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。
  2、创设情境,激发幼儿兴趣。
  要激发幼儿对数学的兴趣,就要让数学教学充满魅力,就要求教师组织富有成效的教学活动,为幼儿创设积极思维的情景,这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力,这样的课堂也才生动又味。从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出,他们是这么喜欢这样的课堂。为此我在课一开始就设计了“兔妈妈的水果蔬菜成熟了,小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店,你如何分”这样一个有趣、又具有挑战性的情景,调动了他们强烈的学习兴趣。
  3、以活动为动力,引导幼儿动手操作、自主探究。
  动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径,它可以启发幼儿积极参与思考,激发对数学的兴趣与探索欲望。在教学这一节课时,我让孩子上黑板把8个图贴分成两份,孩子逐个上黑板分,找一找一共有几种分法。通过自主操作,使幼儿亲身经历知识形成的过程,体验学习的快乐,同时能力也得到提高。

  二、不足之处
  1、在“说一说”这一环节上,教师要重视关注全体儿童,不要把自己的想法强加给孩子,要让儿童自己发挥。对于学前儿童来说,他们的还没有足够的自控能力,这就需要要教师的引导,从而开展有效的教学活动。
  2、在今后的教学中,多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。

甘肃快3XIAOBAIKE:BANDIAN,HANYUCIHUI,XINGRONGJISHAO。

东莞理工学院教育培训中心 沧州临港三菱金属制品有限公司 江西江南理工学院 深圳南芳学校 长兴县第二实验小学 浙江华东钢业集团有限公司 贵阳四度空间传媒有限公司 鹰城集团房产网 昆明同兴太阳能设备有限公司