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幼儿园大班上学期数学教案《找规律》含反思

时间:2020-01-04字体大小:A-A+

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幼儿园大班上学期数学教案《找规律》含反思

    【活动目标】
    1、学习在9格内按照一定的顺序有规律地进行排序。
    2、对思维训练活动感兴趣,愿意用语言说出排序的规律。
    3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
    4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

    【活动准备】
    教具:白板课件《找规律》、电子白板、笔记本电脑、移动白板、6组小动物图片、白板笔。
    学具:幼儿人手一套9格及小动物学具。

    【活动过程】
    一、复习游戏,唤醒已有经验。
    1、导入。
    师:“今天我带来了两位好朋友,它们在哪呢?”
    2、游戏“排队”,复习ABAB模式。

    二、学习按规律进行4格间隔排序。
    1、出示2个小动物图片和两层楼房的图片引导幼儿观察。
    2、师幼一起帮老虎和狮子分房间。
    要求:横排住的两个小动物不一样,竖排住的两个小动物也不一样。

    三、学习按规律进行9格间隔排序。
    1、出示3个小动物图片和3层楼房的图片引导幼儿观察。
    2、按幼儿的要求安排小动物住进第一横排的房间,教师引导幼儿观察小动物们的排列顺序。
    3、请幼儿安排小动物住进第一竖排的房间。

    四、幼儿操作,展示作业。
    1、出示操作材料。
    2、提出操作要求。
    (1)横排住的3个小动物不一样,竖排住的3个小动物也要不一样。
    (2)谁住第一间房间自己决定。
    (3)分房间时要注意小动物的排列顺序。
    3、幼儿操作。
    4、改错。
    教师出示一个错误的操作结果请个别幼儿改错,集体检查。
    5、探索发现其规律:斜着的房间里住的小动物是一样的。
    6、展示幼儿不同的排序方法。

    【活动反思】
    《找规律》这部分内容的活动性、生活性和探究性比较强,于是我本着“数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使学生体会到教学产生的兴趣,教学中要努力挖掘学生身边的学习资源,为他们创造一个发现探索的思维空间,使学生能更好地去发现、去创造,体现数学的价值。”这一理念来设计、实施教学。回顾整节课,学生好像是在“节日”中度过,时时闪烁着创新思维的火花。反思整个教学过程,我认为教学成功主要有以下几点:
    1、内容的真实性是教学成功的前提。
    先是一支《快乐的节日》轻快的歌声引入即将到来的六一儿童节,接着围绕“装     扮我们的教室,过快乐的六一”这一主题,将学生置身于一个真实的现实场景中,将数学与学生进行零距离接触。在这美丽的“节日世界”里,学生用独具个性化的思维方式、审美方式,以积极的心态去创造、去享受,以激发他们爱数学、发现美的情感,增强数学应用意识、创新意识。
    2、探究性、活动化是教学成功的关键和保障。
   《标准》指出:动手操作、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。不同层次的学生可以自主创造出不同层次的规律,有图形形状的规律,颜色的规律,掌声的规律,小朋友自己上台排队的规律。学生经历了探索规律的过程,学生在动手、动眼、动口、动脑中学会创新,切身感受到数学的美和作用,享受到学习数学的乐趣。只要设计符合学生认知水平的活动,学生的积极主动性便能最大限度地发挥。学生在展示自我的同时,一直在担当着主人翁的角色,主动地探索规律、创造规律,体现了“学生是学习的主人”这一理念。
    3、联系生活,感悟规律的美
     从刚开始出现的几幅彩旗图,让学生选择哪条看着最舒服,最工整时,学生就对规律的美有所体验了,在教学过程中,也不断营造出规律的美的感受。最后,联系生活实际,感悟生活中也处处充满这美丽的规律。并让学生举例子,感受数学与生活息息相关。
    本节课的不足之处:一是在这节课上我发现自己平时对培养学生的创新意识还不够,体现在让学生独立或合作设计几组有规律的动作或图案时,学生大多设计的规律没什么新意。二是合作学习是新课标积极倡导的重要学习方式之一。但对于一年级学生,教师应该注意合作策略的指导。引导学生更和谐地进行合作,提高合作效率。但在本节课中我还是忽略了,学生之间的合作还不够。三是本节课的重点是让学生发现规律,而我在颜色的处理上,甚至摆图形给学生的提示太多,没有做到循序渐进,对学生的审题或思维提出更高的要求。今后我将以课程改革和校本教研为契机,加强学习研讨,坚持理论与实践相结合,实践中反思,反思后再实践,努力提高数学课堂教学效率。

XIAOBAIKE:GUILV,SHIYIGEHANYUCIYU,PINYINSHIguī lǜ,YISISHIZIRANJIEHESHEHUIZHUXIANXIANGZHIJIANBIRAN、BENZHI、WENDINGHEFANFUCHUXIANDEGUANXI。

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