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幼儿园小班数学教案《5以内的序数》含反思

时间:2020-01-02字体大小:A-A+

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幼儿园小班数学教案《5以内的序数》含反思

  活动设计背景
  俗话说:数来源于生活,运用于生活。使幼儿学习数学也是为了让幼儿在生活中让他们更好的运用起来,提高他们的生活的能力。.序数这个内容灵活丰富,也符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。我记得我们中班的幼儿由于很多没有上过小班,班上将进70个幼儿,每天早上排队便是让我头痛的一件事情,为了让幼儿对自己的位置序数更加容易记住,我便利用序数这节课来让他们在玩中学,学中玩的理解知识。
  但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解,幼儿是没有兴趣的,那怎样引导幼儿轻松学习呢?我尝试用故事情境的形式,将“认识5以内的序数”作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索.学习。

  活动目标
  1、能理解数学的序数意义,正确使用1到5的序数词。
  2、能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。
  3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
  4、引发幼儿学习的兴趣。

  教学重点、难点
  重点: 能用点数的编号的方法从左往右正确查找5以内物品的排列第次。
  难点:能理解数学的序数意义,正确使用1到5的序数词。

  活动准备
  1、会认识1到5的数字。
  2、 制作房子、动物5个,火车5节车厢。

  活动过程
  一、学习5以内的序数
  1、认识序数
  教师出示房子,让幼儿数数一共有几间房子?教师依次从左往右给房子编上序号,并告诉幼儿房子上面的数字不表示有几个,而是表示物体排列中的位置。
  反复向幼儿提问:这是第几间房子?
  2、猜猜是谁的房子
  教师扮演神秘的角色,让幼儿猜猜房子里面住着分别住着哪个小动物,教师从左往右依次看,并表演相应动物的叫声或特征让幼儿猜,使幼儿产生兴趣。教师依次打开房子,并正反提问:第一、第五……住着谁?小猫住在第几间房? 小猪住在第几间?.........

  二巩固5以内的序数
  1 今天小动物们都要去旅游,我们来看小动物们是怎样排队的?
  2.拍手问答游戏:
  教师问:小朋友,我问你,小狗小狗排第几?
  幼儿答:老师老师告诉你,小狗小狗排…..
  ( 教师反复和幼儿练习)
  3. 戴头饰问答游戏
  请五个幼儿上台扮演五个小动物,下面的小朋友问,台上的小朋友答自己排在第几.

  三.送小动物上火车
  以小动物们都要坐火车到北京去旅游,按老师的要求把小动物送上火车.
  例如:把小猫送到第三节车厢,把小羊送到第五节车厢…..

  四.结束活动
  小朋友,你们也想去旅游吗?那你们也快来排好队,我们一起和小动物到北京去旅游吧!(教师组织幼儿一起搭火车走出教室)

  教学反思
  这节课整个过程都是在游戏的氛围中学习的五以内的序数,幼儿非常感兴趣,学起来也很轻松。也使幼儿能很快的认识五以内的序数,为以后学习十以内的序数打下很好的基础。整节课都是围绕一个主题反复的练习巩固,让幼儿记忆就很深刻。但是我觉得需要幼儿更好的运用到平时的生活学习中来,我觉得仅仅这一节课还不够,课堂上,我让幼儿自己动手操作的环节太少了。整个过程,前面两个环节幼儿还更容易理解学习,但是到第三个环节,当我要小朋友送小动物上火车的时候,很多小朋友却喜欢搞混淆在第几节车厢,特别是分不清楚左右方向,总是把我说的第一节车厢放到第五节车厢等…所以这是整节课的难点也是重点。如果再次让我上这节课,我会让幼儿有更多的操作,让他们对左右有个更清楚的辨别。

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