甘肃快3

甘肃快3 > 幼儿园教案 > 大班教案 > 大班数学教案

幼儿园大班教案《双双对对》含反思

时间:2019-03-22字体大小:A-A+

DABANJIAOAN《SHUANGSHUANGDUIDUI》HANFANSISHIYONGYUDABANDESHUXUEZHUTIJIAOXUEHUODONGDANGZHONG,RANGYOUERNENGZHAOCHUSHENBIANCHENGSHUANGCHENGDUIDEDONGXI,CHUBULIJIE“SHUANG”HE"DUI"DEHANYI,TIYANJIEJUEWENTIDEKUAILE,KUAILAIKANKANYOUERYUANDABAN《SHUANGSHUANGDUIDUI》HANFANSIJIAOANBA。

幼儿园大班教案《双双对对》含反思

  活动目标:
  1.初步理解“双”和"对"的含义。
  2.能找出身边成双成对的东西。
  3.体验解决问题的快乐。
  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
  5.培养幼儿对数字的认识能力。

  活动重难点
  重点:知道“一双”、“一对”的含义。
  难点:能准确将物品进行配对。

  活动准备:
  手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。

  活动过程:
  (一)分类游戏,引出“双”、“对”的概念。
  1.教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。
  教师:请你们帮老师整理一下这些东西,好吗?把相同的东西放在一起。
  【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起,让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。】
  2.观察分类好的物品,初步了解"双"、"对"的概念。
  教师:请小朋友仔细观察分好的东西,说出分类的理由。
  【这里主要是为了引出"双"、"对"的概念,让幼儿了解一双或一对由两个组成,理解"双"、"对"的概念。】
  教师:我们把他们叫做"一双手套"、"一双鞋子"、"一双筷子"。
  【向幼儿简单介绍"双"、"对"的含义及使用条件。】

  (二)分类游戏,进一步了解"双"、"对"的含义。
  1.教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。
  教师:请小朋友再帮老师整理一下这些东西,尽量将这些东西也配成一双或一对,并且说说分类的理由。
  【进一步强化幼儿的认知,并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。】
  教师小结:原来,在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的,我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双××”或“一对××”。

  (三)找找身边成双成对的物品。
  1.教师:除了老师准备的东西外,我们身边还有哪些成双成对的东西呢?(比如:身体,教室环境等)请小朋友找找,什么东西可以成双成对的。
  教师小结:原来,我们生活中有这么多成双成对的东西,他们双双对对多漂亮啊!
  【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义,也增进了幼儿对活动的兴趣。对幼儿的知识能力也有所提升。】

  (四)幼儿动手操作,进一步强化本活动中所学经验。
  1.教师:今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料,我们大家带动动手将它们进行成双配对。
  2.教师展示幼儿操作材料,分组进行操作。
  3.幼儿成果展示。
  【这一环节里,主要是考验幼儿的动手操作能力,并再次强化幼儿所获得的经验,对知识进行巩固。】
  教师小结:其实在我们生活中,可以成双成对的不仅仅是那些物品,我们人也可以成双成对,现在就让我们一起出去试一试吧!

  (五)结束部分
  游戏《成双成对》。

  (六)幼儿完成操作练习。
  1. 老师还要请小朋友帮个忙,帮什么忙呢?你们看看,老师这有张图卡涂卡上有很多鞋子、手套、袜子,但它们都不是一双一双的在一起,我要请你们把它们一双一双整整齐齐的用固体胶粘到这三个篮子里,你们仔细看看,鞋子、手套、袜子分别应放进什么颜色的篮子里。
  2.老师有一个要求:这次一组的小朋友共用一张作业纸,整组的小朋友都把你们手上的鞋子一双一双粘到紫色的篮子里,把……听清楚了老师的要求没有?
  3.好!宝宝们轻轻地搬椅子坐过去,我看看哪组的宝宝完成得又快又好。
  4.简单讲解每组作业。

  活动反思:
  在“双双对对”活动中,幼儿掌握比较好,不但知道了鞋子,袜子,手套是成双成对的,还了解了生活中的物品也有许多是可以成双成对的,并能准确的用语言表述“一双××”或“一对××”。幼儿对于该活动很感兴趣,活动中表现的很积极。

XIAOBAIKE:SHUANGSHUANGDUIDUIZHITONGYANG,MEIYOUCHABIE。

东莞理工学院教育培训中心 沧州临港三菱金属制品有限公司 江西江南理工学院 深圳南芳学校 长兴县第二实验小学 浙江华东钢业集团有限公司 贵阳四度空间传媒有限公司 鹰城集团房产网 昆明同兴太阳能设备有限公司